onsdag 9 maj 2012

Att dela med sig av sina läsupplevelser




Som jag tidigare berättat så håller vi just nu på att läsa Ingelin Angerborns böcker, Sorgmantel och Rum 213 i klassen. Halva klassen läser Sorgfjäril och den andra halvan läser Rum 213. Det har varit fantastiskt att få vara med om den resa som många har gjort under dessa boksamtal, där de har gjort kopplingar till egna erfarenheter och diskuterat hur Ingelin har gjort skrivtekniskt för att få fram vissa känslor hos oss läsare.

Vi försöker på skolan att variera arbetet med skönlitteratur så att de blir bekanta med både läslogg, bokrecension, boksamtal och att skriftligt svara på frågor om texten. Barnen har i sina tankeböcker reflekterat över vårt litteraturjobb och just boksamtalen är den form som de känner är mest utvecklande för deras eget lärande. För mig som pedagog så tycker jag att jag har fått med mig eleverna i lärandet  på ett helt annat sätt och man märker hur de tar till sig av kamraternas tankar och upplevelser. Just det att alla läser samma böcker och delar samma upplevelse är en otrolig vinst tycker jag.

Att ha tyst läsning är någonting som jag som pedagog sällan planerar in numera, då det är många som inte "läser" under denna stund. Jag vet precis vilka i klassen som kommer att gå och byta bok och vilka som tittar på sidorna och bläddrar blad med jämna mellanrum Med andra ord, läser utan att egentligen läsa. Dessa barn kommer aldrig att uppleva hur det är att få uppleva meningen och känslan med att läsa och hur det är att tränga in mellan meningarna och orden.

Själv har jag alltid älskat böcker och minns många härliga stunder då jag fick krypa upp med en spännande bok och försvinna in i böckernas värld! Men tänker jag tillbaka på min skolgång och mina läsupplevelser därifrån så sviker minnet ordentligt. Någon underbar läsupplevelse från skoltiden minns jag inte alls! Vilken tur att jag var en van läsare och att mina föräldrar visade mig vilken fantastisk värld man kan få tillgång till, genom att ofta besöka biblioteket tillsammans med mig och prenumerera på böcker åt mig.

Istället för att lägga fokus på tyst läsning i klassrummet så försöker jag att använda mig av just boksamtal och högläsning så ofta som jag kan. Med det som grund så kan vi diskutera karaktärer, miljöer, spännande delar, svåra ord och stycken, skapa gemensamma skrivuppgifter, samt länka händelser i boken till vår egen verklighet.

Det mest positiva med just detta projekt med Ingelin Angerborns böcker är att föräldrar har reagerat över att deras barn har läst boken med en läsglädje som de tidigare inte upplevt. De ser redan fram emot starten på höstterminen när grupperna byter böcker med varandra. Dessutom har flera av eleverna lånat fler böcker av Ingelin och några har redan beställt hennes nya bok som släpps i juni.

Summa sidvisningar